Durant 3 jours, les élèves répartis en petits groupes ont interviewé élèves, enseignants, élus et jardiniers pour identifier des problématiques de l’occupation et de l’aménagement des cours de l’école, puis ils ont réfléchi à des solutions créatives (mais réalistes) qu’ils ont présentées aux élus et parents, au soir du 3ème jour.

Les enfants ont notamment pris en compte l’accessibilité pour les enfants porteurs de handicap, une plus grande place donnée à la nature, etc.

De l’avis de Sarah Noll, ingénieure de l’UBO qui organisait ce marathon, les CM ont surpassé ce qu’elle a l’habitude de voir quand elle fait le même genre de travail avec des adolescents ou des adultes.